O Professor em Rede

O que o professor pensa sobre a Tecnologia de Informação é decisivo para o modo de a utilizar nos seus espaços profissionais, enquanto meio de desenvolvimento das aprendizagens e suporte para as representações distribuídas na rede.

A concepção actual das aprendizagens online vem reforçar uma perspectiva de autonomia na qual o professor é, principalmente, um facilitador das aprendizagens realizadas pelo grupo em detrimento do seu papel central como transmissor e organizador.

Os novos papéis e funções do professor enquadram-se na dinamização e acompanhamento das aprendizagens nos ambientes virtuais, requerendo da sua parte a disponibilidade para a descentralização nos processos organizacionais da comunidade e na dinâmica das suas actividades.    Dias, Paulo (2004)

Referência:

Dias, Paulo (2004). Processos de Aprendizagem Colaborativa nas Comunidades online. In Ana Augusta da Silva Dias e Maria João Gomes (Coords.), E-Learning para E-Formadores. Guimarães: TecMinho/Gabinete de Formação Contínua, Universidade do Minho.

 

Ambiente Pessoal de Aprendizagem (PLE)

Partilho um vídeo sobre a utilização de um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (Personal Learning Environment) por uma aluna. Penso que é um exemplo de como as mudanças sociais e culturais provocadas pelo desenvolvimento tecnológico, nomeadamente com a Web 2.0, têm um forte impacto na educação e na concepção da aprendizagem.

A aplicação utilizada pela aluna é o Symbaloo.

José Mota (2009), no seu artigo Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceito, apresenta o que eu considero poder ser a síntese do que observamos neste vídeo:

  “Num Personal Learning Environment o aprendente utilizará um conjunto único de ferramentas, personalizado de acordo com as suas preferências e necessidades, no seio de um ambiente de aprendizagem único. Isso dará grande liberdade e controlo ao aprendente em termos da colaboração com outros, da utilização de recursos, das actividades em que participa ou da integração das aprendizagens desenvolvidas em diversos contextos e situações.”

Referência:

 MOTA, José (2009). Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceito. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.2 (2); pp. 5-21, Novembro de 2009, disponível no URL: http://eft.educom.pt.